间接言语行为分析对话怎么写好（间接言语行为定义）

写作文时对话的格式

1、说话人在说话内容前面的，说后面用冒号；说话人在最后的，说后用句号；说话人在中间的，说后面用逗号。同学们使用时必须按上面格式使用，不得变更，尤其是第三种格式中有人在“说”的后面往往不恰当地用句号。

2、人物的对话描写从格式上来讲，有四种形式，提示语在前，提示语在中，提示语在后和无提示语。（一）、牵羊式。提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。即先交代谁说（说明性部分），后写说了些什么（引文部分）。

3、人物对话的格式有三种：说话人（某某说）在说话内容的前面。说话人在说话内容的后面。说话人在说话内容的中间。例句：说话人在后面——“...，...。”××说。

4、对话的书面表达形式有四种：一是提示在前；二是（提示在后 ）；三是（提示在中间 ）；四是在不言而喻的情况下，省略了（说话提示），只是连续写对话的内容。

5、对话式作文怎么写 在第四单元的语文试卷中，最后的作文很多同学都失了分，不是因为大家不会写，而是很多时候没有审题，用自己以为的方式，拿起笔就写，因此走题，没有中心的文章很多。

6、语言精炼。并不是把人物语言都写进作文里。应经过选择、加工，写有意义的话，能表现中心的话。表现人物性格。每个人的思想、感情、愿望，都可以通过语言表现出来。人物的语言要符合人物的年龄和身份特点。

浅谈用言语行为理论来分析跨文化交际中的语用失误

这种语用失误是语用规则迁移所造成的.即不同文化的们在相互交际时直接把自己语言的话语翻译成目的语.而不考虑这些话语应该遵循的交际规范.其结果是一种言语行为的施为之力在不同文化中失去作用。

跨文化交际中的语用失误。随着中西文化交流不断扩大，跨文化交际越来越被人们所重视。所谓跨文化交际，即指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。

语用语言失误一般是由于语言障碍所致，而相较于前者，社交语用失误则是由于谈话双方因文化背景不同而引起的社交准则差异所造成的。

摘要：跨文化交际中的语用失误是由于母语影响、教学习惯、文化差异等所致。多年来，我国的外语教学一直把语言知识的传授作为教学的中心，将语言的准确性作为追求的目标，而忽略了学生语言得体性的培养，致使学生语用能力低下，语用失误频频。

人际交往中表达拒绝的语用技巧?

1、幽默风趣法。比如，你可以这样拒绝、“实在对不起呀，我现在手头上还有事，只好选择当你的“逃兵”了。”幽默风趣，旨在冲淡拒绝时彼此的尴尬，和对人际关系的伤害。无言以对法。

2、明确和坦诚地表达自己的意愿。在拒绝他人之前，首先要明确自己的立场和想法，坦诚地表达自己的意愿，避免含糊其辞或敷衍了事。 用和蔼可亲的方式拒绝。

3、直接拒绝直接拒绝，就是把拒绝的意思当场明讲。这个方法重要的是应当避免态度生硬，说话难听。在一般情况下，直接拒绝别人，需要把拒绝的原因讲明白。

4、婉言拒绝 婉言拒绝，就是用温和曲折的语言，去表达拒绝之本意。与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它更大程度上，顾全了被拒绝者的尊严。一位男士送内衣给一位关系一般的***，这非同寻常。

5、直接说“不”很可能会伤害到别人的感情，导致尴尬局面的形成，并影响到我们的人际关系。所以，学会拒绝也是对自己的一种保护，对他人的一种体贴。

如何理解间接言语行为?

1、间接 言语行为 是言语行为的一种。指一个话段的语言形式不直接反映其传递目的，例如我觉得冷(Im feeling cold)可用来要求别人关上门。

2、语用学里的间接言语行为是语言的形式和语言的功能之间的不一致所带来的结果。当语言的字面意义和语言的话语意义不一致时，语言的使用便是间接的。

3、通俗的说，间接言语行为就是，说话者说出一句话，表面听起来是字面的意思，但是又暗含字面之外的意思。也就是说，所说的话并不是为了达到字面意思，还具有多重含义。用句成语来说就是”弦外之音“。

4、在日常交际中，人们所使用的语言往往是间接的。换言之，交际者并非直接了当地、而是间接地向对方表达自己的交际意图。这就是语言使用的间接现象。

谈言语行为理论综述

1、塞尔在言语行为理论发展的后期，将言语行为的研究局限于人的大脑机制(即心智)，忽视言语行为是一种人类的社会交往活动(即社会性)的特点，没有将两者有机的结合起来研究，导致言语行为理论的发展走进了胡同。

2、言语行为理论是由英国语言哲学家奥斯汀（J. L. Austin）于20世纪50年代提出的一种语言哲学理论，其基本定义为，“语言的使用不仅可以表达事实，还可以做出承诺、请求、命令等面向行为的话语行为”。

3、不同的行为可以通过同一种言语来表达，同一行为也可以通过不同的言语得以实现。言语行为理论强调说话人所表达的是话语的意思而不是语言本身的意思；对于一种结构的研究往往是对意义、语言的使用以及言外之意功能的预设。

4、论文摘要：言语行为理论是从行为角度研究人类言语交际的一种重要理论。从话语功能角度言语行为分为表述性言语行为、施为性言语行为和成事性言语行为。成功实施施为性言语行为一般要满足预备条件、执行条件和真诚条件。

5、言语行为理论研究综述 20世纪前半期，大多数英国哲学家都认为语言学的分析是唯一合法的哲学的研究，这些哲学家自称为语言哲学家，称自己的研究为分析哲学。

言语行为理论的例子_间接言语行为理论在日语听力理解中的应用

1、他是间接的使用了一个指令性行为，这种现象就是间接言语行为。”换言之，塞尔的间接言语行为要解决的问题是：说话人如何通过“字面意义”来表达间接的“言外之意”；或者说，听话人如何从说话人的字面意义中推导出“言外之意”。

2、论文摘要：言语行为理论是由英国哲学家奥斯汀(Austin)于20世纪50年代末首先提出的，美国语言哲学家塞尔( Searle)在批判奥斯汀理论的基础上发展了言语行为理论并提出了间接言语行为理论。

3、言语行为理论指出当一个人说话时会同时产生三种行为：言内行为、言外行为和言后行为言语行为理论最关注的是言外行为，它试图解释说话者的言外之意。

4、言语行为理论推翻了传统逻辑实证主义的真值说，否定了句子只有真假之分等等，尤其的Austin 的学生Searle的简介言语行为理论更为有意义。

5、奥斯汀的言语行为理论创立后立即引出了大量哲学论述。其中美国哲学家塞尔的影响最大，他将言语系统化，阐述了言语行为的原则和分类标准，提出了间接言语行为理论(indirectspeechacthteory)这一特殊的言语行为类型。