对话式教学的有效性分析怎么写（对话式教学的主要特征）

初中语文课堂如何实现师生有效对话:师生课堂搞笑对话

1、在教学活动中，通过联系学生实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力，提高教学活动的吸引力，师生关系亲密而融洽，为课堂师生有效对话铺设了良好的心理氛围。

2、课堂教学活动的开启、展开、收束都必须通过师生对话得到落实。其间穿插的学生之间的对话、学生与文本间的对话都必须通过师生对话来布置、控制。师生对话还可以活跃课堂气氛，使课堂充满生机与活力。

3、所以，对话者之间应该自觉遵守对话规则。选择富有价值的话题对话总围绕一定的话题展开，这个话题可能是一对矛盾、一种现象、一个问题等等。富有价值的话题可以由教师提出，也可以由学生提出，还可以由师生共同确定。

4、更新师生理念，更换互动意识。为了在语文课堂教学中构建有效的师生互动，教师首先应转换其角色。在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。

5、经过实践，我总结出要实现语文新课堂教学中的师生平等“对话”，应当解决以下几个问题。教师首先摆脱话语霸权，是师生平等“对话”的前提保证。

课堂中，对话无处不在，提升对话质量关键是教师抓住对话契机，引导学生不断开拓对话真度、深度、广度和效度，维持对话，让课堂“对话”展现生命的精彩。紧扣疑点，适当点拨，实现对话的真度 “学起于思，思源于疑。

掩盖真实意图的对话由于种种原因，教师或学生会在教学对话中掩盖自己真实的意图，使对话成为形式上的对话，失去对话的真正意义。

浅谈怎样进行小学语文口语交际教学因此，我们口语交际教学中应想方设法实现课堂教学的双向互动。但在实际教学中，口语交际课并为受到学生的重视，教师口语教学也是举步维艰。

1、尊重每位学生。在课堂上，教师要转变角色，尊重每位学生，师生之间平等对话，与学生一起分享，共同学习。只有这样，师生之间、生生之间才能达到情感的沟通、心灵的交流和思维的碰撞。

2、寻求互动支点，开展有效互动。《语文课程标准》明确指出：教学过程是师生交往共同发展的互动过程。因此，课堂上，应努力寻求互动支点，积极开展有效互动，使教学过程真正成为师生共同成长的生命历程。

3、对教师而言，对话意味着上课不仅是传授知识，而是分享成果。因此，语文教学中的对话要激活学生，激活教材，激活教师，让语文课堂充满活力，彰显魅力。1．让学生享受和老师平等对话的权利。平等，是一种心态，而不是一种姿态。

4、在课堂教学中师生之间、生生之间如何才能有效地沟通呢？思考一：从沟通过程的要素来思考沟通的有效性。整个沟通过程由七个要素组成，即信息源、信息、通道、信息接受人、反馈、障碍和背景。

为此，需要从话题设计到话题的实施直至话题的“收关”等方面实施正确的策略。 1 话题设计策略话题的设计策略，靳玉乐教授主编的《对话教学》一书中提出，可以根据问题的性质、问题的生成方式、师生合作这样三种方式进行设计。

面对面谈话式沟通这是最直接、最传统的沟通方式，师生直接面对，真诚而坦率地交谈，沟通的效果可能立竿见影。这时师生的空间位置关系有如下几种：师坐生站、师站生坐、师生共站、师生共坐等。

创设情景对话，让学生自己阅读，才能让他们体验真实的情感。构建平等对话，让学生读出自己的感受要缔造一种人格平等的对话精神。

在此意义下，课堂教学中对话的内涵进一步丰富，因此教师可以适度地引导学生与文本对话、与生活对话、与他人对话、与自我对话，并且通过这些对话的过程，使我们的课堂教学过程变得更加生动、更加有效。

而高效地展开教学活动、完成教学任务，师生有效对话成为教学中最主要的形式，如何才能实现语文课堂师生之间有效对话，笔者在繁重和琐屑的实际教学过程中慢慢摸索，获得一点心得与体会。

如，用自己的话议论该话题，进行英语解释，复述课文，改写课文，听相关话题的听力材料，做相关话题的阅读训练，进行相似情景的练习。

由此看来，英语课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。许多卓有成效的英语教师之所以取得教学的高效率，其诀窍之一正是贯彻教学民主原则，给学生充分的自由。全国著名特级教师魏书生即是典型代表。

灵活处理教材，充分备课，树立全新的教学理念新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教课书”的过程。

因此，在小学英语课堂对话教学中，教师要善于运用多种手段的对话教学形式，调动学生的学习主动性，激发学生求知欲，满足学生学习需求，从而实现课堂教学有效性的提高。

激发学生学习英语的兴趣，广泛开展多样的教学活动。兴趣是学生最好的老师。学生的学习活动是在教师的影响下，通过自身内部矛盾运动而进行的。

/Very good…来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。创设交际情景，调动学习积极性英语情景教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。

1、师生对话唯有通过相对有效的策略，方能真正达成师生对话的目标，提高教学效率。通过对大量教学课例的观察，笔者以为，要使师生对话得以有效实施，在师生关系的处理、对话话题的处理及对话目标的处理等环节上必须有正确的策略。

2、即使在当下，我们在思想政治教育中也强 *** 师的权威，少见师生间的平等相待；多见教师的谆谆教导，而少见师生间的争论协商。

3、师生之间要树立新型的交往观，平等对话 “对话”需要树立的新型师生观是把教师和学生当作两个平等的生命个体的人来对待。

4、初中思想品德课是一门基础性社会学科，它对于培养学生的综合分析能力，帮助学生树立正确的人生观、世界观有着其他学科所无法替代的作用。