文言实词含义的推断法
就可以推断是“劝告”义。再如“齐人追亡逐北”，联系课文《过秦论》中的“追亡逐北，伏尸百万……”一句，可推知“亡”“北”都是指“败逃者”。
“沧溟”都有表意形旁“氵”，其义应与水有关，联系后面“知海”二字，可判定“沧溟”为“大海”的意思；“辍”字，口旁，与吃、喝、叫有关，联系前面的“知味”，就能推断其含义是“吃”或“尝”。
在文言文阅读中，推断文言实词的常用方法，一般不外乎以下几种：联想推断法 试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。
，词性推断法：根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。
推断文言文实词意义的方法，主要有语境推断和迁移联想推断两种。语境推断 文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
推断文言实词的含义，可以从以下两个方面入手：一是分析字的结构。例如：析，是个会意字，用斤（刀）劈木来分开，引申为分析。利用上下文来推断。例如：兔走触株，折颈而死。
中考文言文断句教案
1、中考文言文断句八大方法如下：理解常见文言实词在具体语境中的含义。理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。理解并翻译文章中的句子。
2、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前(《狼》)此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。
3、七年级下期语文文言文节奏划分 清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。 读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。 主谓之间要停顿。
文言文语境推断
1、推断文言文实词意义的方法，主要有语境推断和迁移联想推断两种。语境推断 文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
2、小题1：试题分析：“赡 ”字在课内文言文中接触较少，根据语境可推断出它与现代汉语中的意思相近。应译为“供养”。 “终”根据语境应译为动词，宾语是“志”，所以应译为“完成”。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。
3、可把各解释代入原文中，文意贯通，解释准确即为正确判断。A项把“省”释为“探望”，根据上下文意和平时的“省亲”类比，推断A正确。
4、字形推断法 即通过字形结构分析来解释词的本义，汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。 “君径造袁所寓之法华寺”(梁启超《谭嗣同》)一句中“造”的意义。
5、文言文答题技巧：直接迁移法，语境推断法，组词推断法。直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
6、提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要 句子 ”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要，本文将做具体阐述。
文言文诗词语境推断法
1、文言文答题技巧：直接迁移法，语境推断法，组词推断法。直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
2、推断文言文实词意义的方法，主要有语境推断和迁移联想推断两种。语境推断 文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
3、，语境推断法：(因文定义法)语境可分为内部和外部语境，有些句子中的实词义可借助这些语境来推断。
4、技巧二：语境推断法实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，我们要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。 如“觥筹交错”中“错”字的意思就是“交叉、错杂”。
5、直接迁移法：又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。语境推断法：解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
6、结构分析推断法 (一)文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。 (1)“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。
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