跨文化交际中情景对话分析怎么写（跨文化交际中情景对话分析怎么写的）

跨文化交际案例分析:李华和美国人一起去吃饭,美国人只付了自己的那份...

1、李华的这种反应就是说他和美国人一块去吃饭的话，那可能国外的这种文化差异是AA制的，除非别人声明说要付他那一部分。

2、响应此项召唤而服军役的美国青年人的坟墓遍布全球各处。

3、人只要不失去方向，就不会失去自己。不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

4、AA制的英文是：Algebraic Average。AA制，意思是各人平均分担所需费用，通常用于饮食聚会及旅游等共同消费共同结账费用的场合，在于双方或者多方都存在消费却一起结账，免去个人或者部分人请客，消费均分。

5、相反，中国人以节约著名，对自己的开销往往精打细算，但也许出于要面子的关系，对朋友却比较大方。同美国人一起到外吃饭，付费一般各付各账，即使对方是女性亦如此。即使美国人提议出去吃饭，也千万不要以为他或她要请客，通常仍是各自付费。

1、在跨文化交际中，不一定固定使用母语者一方的文化作为跨文化交际中的主导，需要跟据特定的社会语境来选择正确的交际方式。

2、在国际贸易中，各项活动都涉及各国人民之间的交流问题，而由于文化背景不同导致的交流问题可能会严重影响到国际贸易的发展。为了解决各国人民因为文化背景不同而导致的交流障碍，跨文化交际的研究变得越发必要。

3、在全球化的背景下，不同文化的碰撞，交流和融合是势不可挡，理解中西方文化的差异及其文化冲突是进行跨文化交际和提高跨文化交际的基础，有助于中西方文化的交流与合作，有助于世界文化的发展。

4、跨文化交际研究对英语教学的意义跨文化交际的研究对于英语教学确实有着重大的实际意义。这是因为英语教学不仅是传授语言知识，更重要的是培养学生的交际能力．培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。

5、本文对比了中英问候语内容、结构、人称代词使用上的差异，分析了中英问候语礼貌原则差异产生的深层文化原因，从而说明选择恰当的跨文化交际策略的重要性。

1、．案例分析为方便起见，案例中本人用小李表示，留学生用苏菲表示，留学生的中国同学用小颖表示。1案例陈述背景介绍小李每周四上午常在二体二楼打球，直到中午12：30才离开。因为那时是苏菲和小颖上排球课的时间。

2、(一)教师本身要加强各方面知识的学习，提高自身的文化修养，对中西方文化有透彻的了解。在传授知识的过程中，不能只注重语法和词汇，应当摆脱应试教育的枷锁，让学生多接收一些跨文化知识，提高语言的实际运用能力。

3、跨文化交际案例分析可以按照发现问题——分析问题——解决问题的思路来写，这样思路清晰更好作根据学习过的跨文化知识，融入到具体案例中。

4、所以在这个案例里，美国人不理解中国文化中客套话的做法，认为这个中国人真的认为该餐厅的饭不好，所以老板生气。美国客人看着桌上的佳肴，听到的却是“这饭不好，即便是请你们吃饭，也不请好的” 自然会感到诧异。

5、跨文化交际案例分析美国人喜欢给自己买单的原因是：公平观念：美国人接受AA制，并且觉得AA制是一种对所有人都公平的方式。

6、毕竟在集体主义文化里和谐是第一位的。第3点，眼神交流在个人主义文化里，和别人说话的时候要正视对方眼睛，这是一种自信的表现，因为在他们的文化里，谦虚不是美德。而正视别人眼睛也是对他的尊重。

毕竟在集体主义文化里和谐是第一位的。第3点，眼神交流在个人主义文化里，和别人说话的时候要正视对方眼睛，这是一种自信的表现，因为在他们的文化里，谦虚不是美德。而正视别人眼睛也是对他的尊重。

这方面的东西很好找呀。CNKI上就有好多类似的中文期刊可以参考。外文资料可以到EBSCO，JSTOR，GALE之类的数据库查找。

本文通过跨文化交际学和语用学相关理论对中美商务谈判进行分析。在文章的开始部分介绍了与文化和交际有关的理论作为理解跨文化交际的基础。在理论基础上，作者把商务谈判分成谈判初期阶段、集中谈判阶段及决策阶段。

跨文化交际案例分析美国人喜欢给自己买单的原因是：公平观念：美国人接受AA制，并且觉得AA制是一种对所有人都公平的方式。

英语教学中跨文化交际能力的培养通过上述分析，我们可以初步了解跨文化交际中所存在的问题，如果只是学会英语，不了解中西方文化的差异，很容易在与西方人的接触中闹笑话，甚至产生更大的误解。

为了使学生能积极融入课堂，培养他们的实际交际能力，授人以渔，举一反三，作者编写了《跨文化交际案例分析》教材。